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一、我的師傅呂校長主政誠正國中以秉持著主體性（學生為教育主體、教師具專業自主、家長參與協助校務），程序性（民主參與、學校本位管理、學生體驗探索、學校社區資源共享），開展性（深化優職校風與追求卓越創新）原則，經營校務發展，並透過激勵與合作，帶動社區與學校成相輔相成，以成為有機體的學習型組織；建立績效責任制度，實施全面品質管理，發揮學校教育效能。同時，精心規劃舉辦行政同仁之行政領導研討會，除提昇行政效能外，更讓團隊動起來，充分展現專業領導與趨勢領導，尤其師傅校長的人性化管理與走動管理，更令人敬佩不已。
二、師傅校長在凝聚親師生共識，型塑學校願景方面，以秉持著民主化多元參與，透過專業化歷程，以無比的愛心、耐心、信心與恆心，發揮團隊力量所產出的學校願景---樂觀進取、多元創新、主動參與。從籌組願景核心小組，共同訂定學校願景與背景分析調查表，經由二次問卷意見歸納整合，循序繪出學校願景圖像，並且透過分組討論，「集思廣益、徵求良方」擬定出十二項的具體行動方案，同時為落實學校願景之實現，更費心安排二次之「落實願景創意營」以深化願景的目標。
三、行政決策的要領與原則方面，師傅校長先從指導公文批閱過程中，教導我擔任學校校長必須以全方位考量，並透過用心仔細評閱各組公文逐步了解每位行政同仁，並以謙沖的態度適時協助處理各項行政事務，使行政決策的執行更加流暢，除此之外，更需要把握要領與原則，充分拔擢行政人才掌握機會，讓每一個人都能在對的位置，並做對的事，使人人發揮專才適才適用，如學校在並非拳擊重點發展項目學校，卻能充分應用具有專才與熱心的謝老師，訓練與帶領選手，並獲得全國性拳擊競賽的優異成績，這種可貴的領導哲學，非常值得大家學習。
四、關於天然災害與校園危機處理方面，誠正因受地理環境的影響，學校緊鄰汐止且東側有大坑溪環繞，加上地勢不高，在納莉颱風來襲時，水患造成學校的重大影響。
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